Asociatia Emil Negrutiu

Proiect realizat cu sprijinul Primãriei Municipiului Turda si al Consiliului Local al Municipiului Turda.

Continutul acestui proiect nu reflectã neapãrat pozitia Primãriei Municipiului Turda si nu implicã nici o responsabilitate din partea acesteia.

Puncte tari	Puncte slabe
Existenta internatului si a cantinei în incinta scolii; Relatie foarte bunã cu firmele cu profil agricol din zona Turzii; Experientã relevantã în scrierea si aplicarea de proiecte europene; Derularea unui proiect Erasmus+ cu mobilitãti ale elevilor în Portugalia si Cipru; Absobtia altui colegiul tehnic din oras ceea ce duce la îmbogãtirea bazei materiale si la cresterea valorii personalului didactic; Existenta unei clase de învãtãmânt dual;	Imagine destul de negativã în rândul elevilor de gimnaziu bazatã pe idei preconcepute Dotarea momentanã slabã cu materiale didactice Imaginea negative a agriculturii în rândul elevilor si pãrintilor Rezultatele slabe la examenul de bacalaureat; Absolventii (atât de la liceu cât si de la scoala profesionalã) se angajeazã în numãr destul de mic în specializarea/calificarea pentru care s-au pregãtit.
Oportunitãti	Factori de risc (Amenintari)
Reputatia bunã a scolii în rândul categoriilor de vârstã 40-70 de ani; Vecinãtatea cu SCDA, cu afacerile firmei Electrogrup (centrul hipic, via) si cu Salina Turda Fondurile europene pentru agricultori; Participarea în programul „Liceele agricole, hub-uri locale…” finantat de Roumanian American Foundation; Colaborarea cu USAMV Cluj-Napoca;	Existenta, în Turda si Câmpia Turzii, a încã 2 licee tehnologice si 3 licee teoretice  care se adreseazã aceluiasi grup tintã (absolventii de gimnaziu) Turbulentele care au loc în procesul de acordare a sprijinului de stat pentru agricultori; Salariile mici din domeniile pentru care colegiul scolarizeazã tehnicieni si muncitori calificati;

Liceul nostru oferã:

• Finalizarea studiilor liceale cu diplomã de nivel 4 de calificare în domeniul agricol sau turism (Tehnician veterinar, Tehnician în turism);
• Finalizarea scolii profesionale cu diplomã de muncitor calificat (nivel 3): Brutar – patiser – preparator produse fãinoase; Chelner – ospãtar – vânzãtor în unitãti de alimentatie publicã.

Valori promovate:

• Responsabilitatea
• Integritatea
• Implicarea
• Corectitudinea

Aceste valori sunt aplicate zilnic în relatiile dintre elevi, elevi si profesori, scoalã si familiile elevilor în asa fel încât elevii si familiile lor sã perceapã scoala ca pe un partener de încredere.

Atuu-rile liceului:

• O relatie foarte bunã cu mediul de afaceri din agriculturã si HoReCa;
• Un istoric important al proiectelor educative interne si internationale;
• Mediu de nvãtare sigur în comparatie cu alte licee din Turda.

·         Pregãtirea elevilor, cel putin egalã cu cea fãcutã de celelalte licee, pentru admiterea

elevilor în învãtãmântul superior si pentru angajare;

·         Cazare în internatul scolii. Cazarea se face în conditii foarte bune, în camera cu patru

paturi si baie proprie.

• La cantina scolii se pregãteste mâncare foarte gustoasã, la preturi mici.

Competitorii:

·         Colegiul Tehnic Turda: este mai bine pozitionat ca acces fiind situat la soseaua Turda – Cluj.

Clasele de aici sunt situate. Ca valoare si potential de învãtare atât peste nivelul CEN (cele din domeniul Economic), cât si sub nivelul CEN (cele de la Electro).

·         Colegiul Tehnic „Victor Ungureanu” Câmpia Turzii: preia cea mai mare parte a elevilor

din satele de „câmpie” care veneau, traditional, spre CEN; Are clase peste nivelul CEN (cele din domeniul Economic), dar si clase sub nivelul CEN (ex. Sport).

a)    Obiective – Ce scop avem? Ce încercãm sã obtinem? Ce vrem sã facã audienta? Aceste obiective trebuie sã fie Specifice, Mãsurabile, Accesibile, Relevante si încadrate în Timp(SMART) (minim 3 obiective)

Proiectul  urmãreste crearea unei atitudini pozitive a elevilor, pãrintilor si profesorilor de gimnaziu fatã de agriculturã si fatã de scoala noastrã astfel încât sã creascã numãrul elevilor bine pregãtiti care aleg Colegiul „Emil Negrutiu” si care se înfreaptã apoi spre agriculturã.

Ce încercãm sã obtinem?

• Cresterea interesului audintei pentru agriculturã si pentru Colegiul „Emil Negrutiu”

Ce vrem sã facã audienta

·         sã-si schimbe comportamentul în directia crestereii interesului fatã de agriculturã si

implicit fatã de liceul nostru;;

• elevii sã înceapã sã aleagã liceul nostru în cunostintã de cauzã, aflând si întelegând

oportunitãtile de carierã si de dezvoltare de afaceri în domeniul agricol;

• audienta recunoaste mesajele si le asociazã cu scoala noastrã si cu oferta educationalã a

scolii;

• are încredere în echipa care implementeazã proiectul;

Mesaje cheie - au fost deja identificate la lansarea Programului:

• Mesaj cheie #1: Agricultura este o optiune de viitor pentru tineri.
• Mesaj cheie #2: Liceul agricol este calea prin care tinerii pot valorifica oportunitãtile din agriculturã.

Obiective:

• O1. Crearea unei atitudini pozitive (cresterea interesului) fatã de domeniul agricol si fatã de CEN în rândul elevilor de gimnaziu si a celor care îi îndrumã/sprijinã în alegerea carierei si a liceului
• O2. Realizarea planului de scolarizare prin cresterea numãrului si al nivelului de pregãtire al elevilor care opteazã pentru Colegiul „Emil Negrutiu”.

b)    Activitãti – Ce activitãti putem implementa pentru a atinge publicul tintã cu mesajele noastre? Cum mãsurãm cã am avut efect? Cel putin o activitate trebuie sã se desfãsoare în mediul online. Descrieti activitãtile, durata lor si resursele necesare.

c)    Public tintã/audientã – Care sunt categoriile de audientã (principale si secundarã? Analiza mediului – Ce audiente încercãm sã atingem? Ce stim despre ele, despre ceea ce stiu deja, ce surse de informare au si care sunt preferintele lor? Ce audiente secundare încercãm sã atingem?